{"id":366,"date":"2018-10-16T18:26:27","date_gmt":"2018-10-16T18:26:27","guid":{"rendered":"https:\/\/montessorilancaster.edu.mx\/?p=259"},"modified":"2022-02-10T01:35:50","modified_gmt":"2022-02-10T01:35:50","slug":"matematicas-con-el-metodo-montessori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/montessorilancaster.edu.mx\/en\/matematicas-con-el-metodo-montessori\/","title":{"rendered":"Matem\u00e1ticas con el m\u00e9todo Montessori"},"content":{"rendered":"

Los seres humanos tenemos una tendencia innata a calcular cosas en nuestro d\u00eda a d\u00eda, algo que se manifiesta desde los primeros a\u00f1os y de lo que se gu\u00eda el m\u00e9todo Montessori para desarrollar las matem\u00e1ticas con actividades de la vida diaria. <\/span><\/p>\n

Sin embargo, la educaci\u00f3n Montessori tambi\u00e9n es consciente que sin la gu\u00eda adecuada dentro de su entorno, la capacidad de pensar con esa l\u00f3gica puede limitarse o perderse; o peor a\u00fan desaprovecharse. <\/span><\/p>\n

Para desarrollar estas funciones al m\u00e1ximo, las experiencias de los ni\u00f1os deben prestarse a la mente matem\u00e1tica innata. De tal forma que, exponer a los ni\u00f1os a estas situaciones desde las primeras etapas de sus vida es vital para que pueda solucionar conceptos m\u00e1s complejos en un futuro; sin esta exposici\u00f3n no estar\u00e1 lo suficientemente maduro para el aprendizaje avanzado y pensamiento cr\u00edtico. En ese sentido, el cerebro rechazar\u00e1 este tipo de pensamiento porque no est\u00e1 preparado para aceptar informaci\u00f3n m\u00e1s compleja. <\/span><\/p>\n

La filosof\u00eda matem\u00e1tica de Montessori<\/b><\/h2>\n

La dra. Montessori sol\u00eda hacer mucho \u00e9nfasis en la diferencia entre ni\u00f1os y adultos. Los adultos se enfocan en el producto mientras que los ni\u00f1os se enfocan en el proceso. Esto por supuesto aplica a las matem\u00e1tica. Por tal raz\u00f3n, y aunque muchas veces cueste entender, el enfoque en el sal\u00f3n de clases Montessori es en el proceso y no en el producto.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El desarrollo hol\u00edstico del ni\u00f1o es superior al desarrollo directamente acad\u00e9mico ya que este \u00faltimo es el resultado o efecto de los esfuerzos sobre el desarrollo completo del ni\u00f1o. Montessori cre\u00eda firmemente que la influencia de las matem\u00e1ticas en etapas tempranas prepara a los ni\u00f1os para el pensamiento l\u00f3gico y cr\u00edtico, esto por supuesto va m\u00e1s all\u00e1 de memorizar matem\u00e1ticas f\u00e1cticas. Para los ni\u00f1os las matem\u00e1ticas no son sobre la memorizaci\u00f3n de datos o leyes, en los a\u00f1os m\u00e1s tempranos de su vida, los ni\u00f1os relacionan las matem\u00e1ticas directamente con formas, patrones y relaciones espaciales como las que ve en su entorno. El ni\u00f1o absorbe estas experiencias e informaci\u00f3n en su cerebro prepar\u00e1ndolo para un mayor desarrollo y educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

Investigaciones actuales apuntan a que los patrones de aprendizaje empiezan desde muy temprana edad. La exposici\u00f3n a los cambios de luz, claros y oscuros, sonidos y patrones de voz de las personas, m\u00fasica y objetos en su ambiente son captados por los infantes desde que muy j\u00f3venes (la influencia de la m\u00fasica y otros idiomas es particularmente ben\u00e9fica para los ni\u00f1os por estas razones). En sus observaciones, Montessori not\u00f3 que los ni\u00f1os se sienten atra\u00eddos al orden, por lo que las rutinas son esenciales en el desarrollo de los ni\u00f1os. Las rutinas son el inicio del pensamiento cr\u00edtico en su vida. De ah\u00ed la importancia de las matem\u00e1ticas y el proceso de estas-<\/span><\/p>\n

Materiales Montessori para el desarrollo matem\u00e1tico <\/b><\/h3>\n

Una forma mucho m\u00e1s f\u00e1cil de visualizar el uso del m\u00e9todo Montessori en la ense\u00f1anza de las matem\u00e1ticas es a trav\u00e9s de los materiales y actividades a utilizar. Los materiales Montessori son multisensoriales y de naturaleza manipulativa; as\u00ed se asegura que cuando el ni\u00f1o utilice o trabaje con los materiales, se estimulen diferentes partes del cerebro.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Estos materiales tambi\u00e9n buscan conectar el hemisferio derecho e izquierdo del cerebro para que el desarrollo sea verdaderamente integral. Algunos de los materiales m\u00e1s utilizados para fomentar esto en los m\u00e1s peque\u00f1os son el uso de formas geom\u00e9tricas que estimulan ambos hemisferios del cerebro; de los cuales el derecho se encarga del manejo de espacios y el izquierdo del procesamiento de conceptos abstractos al manejar el material, mientras que se autocorrigen a trav\u00e9s del a prueba y error.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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