{"id":2412,"date":"2023-03-14T18:27:54","date_gmt":"2023-03-14T18:27:54","guid":{"rendered":"https:\/\/montessorilancaster.edu.mx\/?p=2412"},"modified":"2023-04-14T21:19:22","modified_gmt":"2023-04-14T21:19:22","slug":"apoyo-a-mi-hijo-cuando-se-identifican-ventanas-de-oportunidad-en-su-aprendizaje","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/montessorilancaster.edu.mx\/en\/apoyo-a-mi-hijo-cuando-se-identifican-ventanas-de-oportunidad-en-su-aprendizaje\/","title":{"rendered":"\u00bfC\u00f3mo apoyamos la escuela y yo a mi hijo cuando se identifican ventanas de oportunidad en su aprendizaje?"},"content":{"rendered":"

Como mam\u00e1 o pap\u00e1 de una hija o un hijo adolescente, \u00bfte has sentido perdido, rebasado por sus emociones? Quiz\u00e1s sientes que no sabes c\u00f3mo manejar la situaci\u00f3n con \u00e9l o ella para que las cosas fluyan como si nada. Tal vez el chico o la chica no cumple con las expectativas planteadas por la sociedad, la familia o la escuela.<\/p>\n\n\n\n

Todas estas emociones son perfectamente normales. A veces, como madres o padres de un hijo o una hija adolescente, quisi\u00e9ramos que volvieran a la infancia y a la ni\u00f1ez; esa etapa en la que las cosas nos parec\u00edan m\u00e1s f\u00e1ciles, pero no. Esto no suceder\u00e1. Tu hija o hijo seguir\u00e1 su camino indetenible hacia la adultez y en buena parte de ti depende que se conviertan en persona de bien.<\/p>\n\n\n\n

Lo primero que debes entender trat\u00e1ndose de tu hija o hijo<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los y las adolescentes son seres complejos. No son m\u00e1quinas de aprender, por el contrario, son seres cargados de energ\u00eda, con habilidades por desarrollar y expresar. Del mismo modo, son personas cargadas de emociones y todos ellos terminan siendo el resultado de lo que les toc\u00f3 vivir, socioculturalmente hablando.<\/p>\n\n\n\n

La familia y la escuela son colaboradores en la educaci\u00f3n de los y las adolescentes. Madres, padres y gu\u00edas deben estar atentos y presentes para transformar a partir de escuchar y prestar mucha atenci\u00f3n a lo que la joven o el joven tienen que decir.<\/p>\n\n\n\n

Hay que recordar que la principal funci\u00f3n de pap\u00e1, mam\u00e1<\/a> y aquellas personas que intervienen en su educaci\u00f3n, es prepararlos para la vida, para la incertidumbre, para el caos. Para ser capaces de transformarse, transformar su entorno y con ello avanzar. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo puedes sacar el mayor provecho del inter\u00e9s de tu hijo o hija adolescente?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Aunque pareciera que los chicos o las chicas a esta edad son absolutamente indiferentes, esto no es cierto. Como ocurre con cualquier persona en cada etapa de su vida, hay temas que nos apasionan m\u00e1s, actividades que despiertan nuestra curiosidad y que, por si fuese poco, son capaces de encender la chispa del conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

Es importante estar muy atentos para aprovechar las circunstancias extraordinarias que se presentan en algunos momentos, cuando las y los adolescentes se abren a la posibilidad de escuchar, cuando se interesan por algo, cuando preguntan, cuando quieren acercarse al adulto, recibir atenci\u00f3n y confirmaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Lo creas o no, esos momentos no solo son cruciales, tambi\u00e9n son muy especiales ya que pueden cambiar la relaci\u00f3n o el aprendizaje. Precisamente, por eso los llamamos ventanas de oportunidad y la \u00fanica forma que tienes de no dejarlos pasar es prestando atenci\u00f3n a tu hija o hijo.<\/p>\n\n\n\n

Es posible encontrar estos momentos especiales y acercarse a ellas y ellos, con respeto, con curiosidad para conocerlos, entenderlos y sobre todo evitar juzgarlos o calificarlos. S\u00ed, debes entender que tu hijo o hija se est\u00e1 transformando en un adulto, en una nueva persona y tienes que interesarte por el proceso y resultado de esa transformaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Evita el juicio o la cr\u00edtica<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Poner en evidencia a las y los adolescentes por cometer un error, por la forma en la que se visten o act\u00faan, puede provocar un sentimiento de inferioridad, rencor o enojo. Hay que saber c\u00f3mo llamar su atenci\u00f3n de un modo saludable, evitando caer en las caricias negativas que lo ofendan o confundan.<\/p>\n\n\n\n

Es sumamente importante que mam\u00e1 o pap\u00e1 eviten por encima de cualquier cosa el chantaje, la manipulaci\u00f3n, imponer la voluntad del adulto sobre ellos y ellas. Los chicos y chicas est\u00e1n creciendo, tienen mucha informaci\u00f3n alrededor, han aprendido muchas cosas y no se les puede tratar como si a\u00fan fuesen ni\u00f1os o ni\u00f1as. <\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 la Secundaria Montessori aprovecha al m\u00e1ximo las ventanas de oportunidad?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En Montessori Lancaster reconocemos que el proceso de aprendizaje y maduraci\u00f3n es diferente en cada uno. Adem\u00e1s, sabemos que entre otras cosas, se est\u00e1n diferenciando. Lo que puede parecer rebeld\u00eda, tal vez sea afirmaci\u00f3n.  <\/p>\n\n\n\n

Para identificar la diferencia entre una cosa u otra, los observamos para conocerlos. De ese modo seremos capaces de entender qu\u00e9 necesitan, c\u00f3mo y cu\u00e1ndo podremos acercarnos a ellas y ellos para darles apoyo sin agobiarlos o menospreciarlos. Las y los gu\u00edas est\u00e1n atentos y disponibles emocionalmente, siempre dispuestos a escuchar lo que te tienen que decir. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Sabemos que la educaci\u00f3n no es una ciencia exacta, est\u00e1 llena de marchas y retrocesos<\/a>. Se les presentan desaf\u00edos para ver si pueden lograrlo y desandamos el camino si es necesario.  En la escuela no nos preocupa que se equivoquen, por el contrario. Reconocemos el error como parte del aprendizaje. Se promueve la constancia, la tenacidad para lograr el objetivo, sin hacerlos sentir que est\u00e1n mal. <\/p>\n\n\n\n

Puede ser que lo logrado sea poco, pero tomamos en cuenta cu\u00e1l fue el punto de partida para evaluar los avances. No nos basamos en las expectativas externas, nos basamos en cada alumna o alumno, porque sabemos de sobra que el acto de experiencia y conocimiento es individual.<\/p>\n\n\n\n

Uno de los errores m\u00e1s comunes de dise\u00f1ar la educaci\u00f3n en la secundaria como una experiencia colectiva, en lugar de un proceso individual, es pedirles buenos resultados en \u00e1reas que no les interesan.<\/p>\n\n\n\n

Los adultos podemos justificarnos y decir que algunas actividades, alternativas profesionales o proyectos no son de nuestro inter\u00e9s, \u00bfpor qu\u00e9 no permitir al adolescente hacer el mismo discernimiento cuando se trata de su educaci\u00f3n y de sus fortalezas?<\/p>\n\n\n\n

Por ejemplo, tendemos a esperar que todos los hombres sean atl\u00e9ticos y les guste el f\u00fatbol, sin imaginar que esta creencia limita a los que tienen otras habilidades e intereses y se les hace sentir incapaces en una disciplina deportiva en la que no se sienten c\u00f3modos, lo que provoca frustraci\u00f3n y enojo. <\/p>\n\n\n\n

Una estrategia que se utiliza en la Secundaria Montessori es la de responsabilizar a los y las adolescentes de su propio aprendizaje. Conducimos a los chicos y a las chicas a que hagan una autoevaluaci\u00f3n y que propongan ideas de c\u00f3mo lograrlo. De esta manera adulto y adolescente establecen una relaci\u00f3n de aprendizaje horizontal, son aliados y los resultados no solo son mejores, muy especialmente son m\u00e1s honestos.<\/p>\n\n\n\n

Si quieres saber m\u00e1s acerca de las oportunidades de aprendizaje que brinda la Secundaria Montessori a tu hija o hijo, comun\u00edcate con nosotros.<\/a><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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