{"id":2132,"date":"2022-07-06T02:28:34","date_gmt":"2022-07-06T02:28:34","guid":{"rendered":"https:\/\/montessorilancaster.edu.mx\/?p=2132"},"modified":"2024-11-13T15:03:47","modified_gmt":"2024-11-13T21:03:47","slug":"como-aprenden-las-ninas-y-los-ninos-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/montessorilancaster.edu.mx\/en\/como-aprenden-las-ninas-y-los-ninos-2\/","title":{"rendered":"C\u00f3mo aprenden las ni\u00f1as y los ni\u00f1os\ufffc"},"content":{"rendered":"

\u00bfAlguna vez te has preguntado c\u00f3mo aprende tu hijo o tu hija? Lo primero que debes saber es que antes de comportarnos como seres racionales, somos seres emocionales. Dicho de otro modo: no hay raz\u00f3n sin emoci\u00f3n, y esto no excluye a los ni\u00f1os ni a las ni\u00f1as.<\/p>\n\n\n\n

Al nacer, tenemos el potencial  para aprender. El aprendizaje inicia una vez que entramos en contacto con nuestro entorno, con el ambiente y con otras personas. Apenas comenzamos a vivir experiencias directas y repetitivas comienza el largo camino que nos lleva al conocimiento.<\/p>\n\n\n\n

El poder que despierta la curiosidad<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Precisamente por eso, porque los actos de experiencia son nuestro primer acercamiento hacia un aprendizaje, debemos dar inicio al aprendizaje aprovechando al m\u00e1ximo el inter\u00e9s de los ni\u00f1os y ni\u00f1as. Es nuestro deber estimular en ellos la curiosidad,  ya que precisamente la curiosidad aquella que es capaz de abrir las puertas de la atenci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Promover experiencias directas en las que nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as vivan, jueguen y exploren es crucial, porque nuestro cerebro construye a partir de lo que percibimos con los sentidos. <\/p>\n\n\n\n

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\u00bfCu\u00e1nto tiempo de concentraci\u00f3n tiene un ni\u00f1o o ni\u00f1a?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Los tiempos de  atenci\u00f3n y concentraci\u00f3n dependen de la madurez, de la capacidad de cada ni\u00f1a y ni\u00f1o para controlar su cuerpo y sus decisiones. El tiempo de atenci\u00f3n var\u00eda dependiendo de la edad, del inter\u00e9s y de la alegr\u00eda o gusto con el que se aprenda.<\/p>\n\n\n\n

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La importancia de los sentidos en el aprendizaje<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

El proceso de aprendizaje inicia a trav\u00e9s de los sentidos. Estamos hablando del o\u00eddo, la vista, el tacto, el gusto y el olfato. Cada persona, a lo largo de su crecimiento, desarrolla m\u00e1s un sentido o un conjunto de sentidos, m\u00e1s que otros, transform\u00e1ndolos as\u00ed en su herramienta principal de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n

Es precisamente por esto que la Programaci\u00f3n Neuroling\u00fc\u00edstica nos habla de personas auditivas, visuales o kinest\u00e9sicas (siendo estas \u00faltimas las que prefieren el gusto, el tacto o el olfato como herramienta de aprendizaje y para relacionarse con su entorno).<\/p>\n\n\n\n

La informaci\u00f3n que percibimos a trav\u00e9s de nuestros sentidos, es analizada. Es entonces cuando se hace una interpretaci\u00f3n m\u00e1s profunda del acto de experiencia: si fue agradable o desagradable, etc. Esta percepci\u00f3n, va formando una imagen de la realidad exterior que nos conduce a la construcci\u00f3n de un APRENDIZAJE.<\/p>\n\n\n\n

Toda la informaci\u00f3n y experiencia que recibimos a lo largo de nuestras vidas, modifica a la persona. El tiempo que conservemos en nuestra memoria la informaci\u00f3n obtenida, depender\u00e1 del inter\u00e9s y el significado que tenga para cada uno de nosotros la experiencia.<\/p>\n\n\n\n

Si el aprendizaje se conserva, el ni\u00f1o o ni\u00f1a tiene la posibilidad de almacenarlo en su memoria de corto plazo o hacerlo parte de la memoria operativa de largo plazo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfC\u00f3mo ayudamos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a aprender?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

En Montessori no solo transformamos la crianza infantil<\/a>, tambi\u00e9n promovemos el desarrollo de habilidades m\u00e1s que la cantidad de conocimientos. Partimos del inter\u00e9s y esto es una garant\u00eda para desarrollar el gusto por trabajar y aprender.<\/p>\n\n\n\n

La experimentaci\u00f3n directa con los materiales de desarrollo llevan a los ni\u00f1os y ni\u00f1as a:<\/p>\n\n\n\n